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童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。
童年是甜美的;是纯洁的;是美丽的.
当儿童告诉我们树会说话，石头能够思考并且有感觉时，我们可以通过不反驳或不纠正来表达对他们的这种认知方式的尊重。儿童将世界想象得奇妙无比，这反映了他们对事物本质的理解。而我们作为成人，可能不再具有这种能力，但我们可以通过语言、读写、艺术活动亲近自然。
在这一年中，我们老师们创设了丰富的户外自然游戏。比如：桂花集市、门口的山坡帐篷、佩奇的泥坑、百草园、沿河瞭望台……他们在这里游戏、追逐、玩耍……这不仅让幼儿增长了知识，娱乐了身心，锻炼了身体，而且在奔跑游戏等活动中培养了活泼开朗的性格。更重要的是他们在自由轻松、愉快的玩耍中，促进了能力和个性的全面发展。
引导幼儿到大自然中观察草地、树木的生长，体会草木从春的绿色到秋的枯黄。让幼儿感受草木献给大地的无私；从春天小草的破土而出、腊梅在冬天白雪中傲然挺立，使幼儿体会生命的顽强；从大雁南来北往整齐的队伍中，学习严格的纪律；从蚂蚁觅食中，学会合作。这种教育不是生硬、机械地灌输，而是春风化雨、润物无声的教育。引导幼儿到大自然中观察动植物生命的产生、生长与变化以及死亡，引起幼儿对生命本身的理解，如生命的意义、生存的价值。
大自然包罗万象，我们身边的一草一木、一土一石、风雨云虹都是自然给予的最便利、最真实、最宝贵、最丰富的教育资源，是幼儿学习的最佳场所。我们的游戏还在进行中，精彩的故事还将继续上演 ，在接下来的户外游戏中又会玩出更多新的创意。
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